推薦一個適合遛小孩的景點:員林南區公園

推薦原因:

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這一課如果最後的延伸寫作是「改寫成記敘文」,那麼我會這樣安排我課程的提問

 

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決定到李X盛後,便開始了燒錢之旅

幸好最後結果是好的

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8月底到李茂盛植入
在房裡躺了三小時後
隔天就是馬不停蹄的開學日了

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8/30 第一節,合班上課

1.澄清乘法直式過程中,第二層第三層分別對齊十位、百位的觀念。

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2017年6月,還在教室奮戰等待暑假的混亂時刻...

齊導逝世的消息令人錯愕,

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第二次遇到這篇文章,上一次遇到是一年多前了,它被安排在六下。

不同的學生,教的重點也要有所調整,再加上一年多來新吸收的密技,來想看看要怎麼做這一課~

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這一課第二次遇到了,

上一次是在六年級課本看到,(快速穿越到上次的上課概要)

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書名:說謊的阿大

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前情提要:

繼上學期校長募得一筆經費,可以讓各班老師就課程需要,購入課程的延伸書籍後,

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負責圖書館業務幾年下來,對於圖書館的書,也有點感情了

深深覺得圖書館的書放著不看,實在浪費

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寫在前面

這一班是後母班,期初稍微觀察了一下他們的閱讀程度後,發現他們的閱讀力不足,天下出的閱讀456字稍多的,沒有人要看,大概是在閱讀123的程度。

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這課課文,很平鋪直敘,想當然爾,當然要來做點什麼囉

於是,課前預習和課後深度研究文本的事,

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k4-1-3秋色入山林_by Yu Wen Hung_01.jpg

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※教材分析

        1.本課教學重點:短時間事件的細部描述、起因經過結果的結構、譬喻法

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六下第一檔重頭戲,當然非畢業旅行莫屬了~

第一次和同學一起住

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這一課學生要學什麼?老師想教什麼?

  1. 詩歌用的技法值得學習的在哪裡?如何讓學生發現學習?

A.詩歌格式、押韻(技能)

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康軒六下第02課 我的夢想 沈芯菱

第二次備課資料請往這邊走→我的夢想cut 2

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*本課教學重點:

  1.原文的語感、斷詞

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今天一早不到6點就坐在電腦前,準備搶訂據說是秒殺的松雪樓房間。原本不覺得有什麼太大難度,畢竟我也是搶過幾次五月天蘇打綠的票,那也是競爭非常激烈的呢!

但是今天搶完後,我發現我錯了!真!的!很!難!訂!

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這是第二屆帶高年級,

班上愛來愛去不稀奇,

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看完影片後,覺得太可怕,因為我發現,這些迷思就是從小認知到大的,竟然這些知識是錯誤的!!

這麼重要的訊息,應該告訴小朋友,並確定他們全家人都知道這些事

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上單車日記這一課距離現在,大概也是一個多月前的事了

因為搭配了黑松沙士的"騎單車上武嶺"的短記錄片

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教學重點:不思考,就容易為人所欺瞞


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這一課除了寫景是重點,那種明知困難橫亙在前方依舊願意挑戰的決心,也想一起感受看看

所以,寫作延伸,就寫熱血的吧!

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104.11.12

上完第一帖後,回家心情小語就玩這個吧!

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平時筆記策略、延伸寫作之後,我們試著為月考加點料。


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● 教材分析---思考與探索

閃亮的山谷這一課雖是記敘文,但其實中心內容,是在介紹螢火蟲生態及環境保育,因此利用這一課,正好可以複習之前教過的「記敘文與說明文的互換」。

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● 教材分析---思考與探索
這一個大單元是以「愛」為出發點,父親的腳步聲這一課說的是父母對子女的愛,滿修女採訪記則是不求回報付出的愛,而大愛精神不死則是最高層次、器官捐贈延續生命的大愛,是很有層次的三課。
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一、 課文賞析與教學思考

本課是一篇架構清楚的說明文,說明Google標誌的起源、變化及設計構想。以前還沒教過這一課,看到其他老師分享小朋友自己創作Google標誌的作品,覺得好有趣,便決定上到這一課時,也要仿照辦理。

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因為要幫學校攢一些新書充實圖書館,

再加上這一屆小朋友的閱讀習慣和上一屆小朋友差太多

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康軒五上十二課「我,不是現在的我

 

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月考前,小孩問我:老師,月考後可不可以來做蜜糖土司?

我也回答得很爽快:「可以阿,可是我不會,你們自己查好作法,試作成功再來告訴我們該準備什麼該注意什麼?」

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k5-1-8分享的力量

 

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上集請往這裡

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其實原本不是要桶仔雞的~~~~

 

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本課重點:議論文架構、文章內容

內容深究

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大門未知子第三季

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這一課參考溫美玉老師的策略閱讀,

若想更進一步了解,

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開學前的最後一個週末,

到臺北玩耍

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這次早午餐選擇了勤美誠品附近的一家美式漢堡店:艾可先生

其實光臨艾可先生已經是一個月前的事了

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原本要趁農忙之後,

帶鄉村土包子來一場焢窯

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k5-1-7熊與鮭魚

本課打算主攻:內容理解、說明文大原則

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K5-1-9田裡的魔法師

課文分析:本課是傳記類的記敘文,所以主攻傳記類的文章結構。

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本課想主攻:記敘文改說明文、做表格歸納文章重點、關懷大自然

課文分析:溪谷中,溪鳥是國王,各種溪鳥的補食方式各有異趣。

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考完月考來點輕鬆有趣的作業:

 

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