溫老師說：
本課可帶孩子分析課文：如何介紹一個成功的音樂人？怎麼介紹他的作品，怎麼介紹這個音樂人？然後再帶孩子一起觀賞星光大道、超偶等音樂節目，看看評審如何給出專業評語
延續溫老師的想法，我規劃本課的延伸寫作可以寫這些，請孩子挑一個有興趣的寫：
本課延伸寫作：
寫作方向一：【臺灣好聲音】
- 選一位(組)你最欣賞的歌手做為今天的主角。
- 你是歌唱比賽【臺灣好聲音】的評審，歌手上台表演完了。請你敘述歌手在台上的表現，包括動作、表情，歌詞的意境、歌聲的表情、歌聲的情緒，歌手對這首歌的詮釋……。
- 可上網參考中國好聲音、星光大道等歌唱節目中，評審的評論重點。
寫作方向二：【介紹歌手或音樂家】
- 你喜歡誰？為什麼？
- 他的音樂學習歷程如何？有什麼特別值得分享的小故事，可以彰顯他的特殊性嗎？
- 他的音樂有什麼特殊的？專業的音樂人給他的評語是？他現在的成就？
- 你從他身上學習到的是什麼？為什麼？
- 世人的迴響或評價
寫作方向三：【跳躍的音符仿寫】
- 仿照課本介紹馬友友的項目，將你喜愛的歌手或音樂家套進去。
- 包含：成長背景、天份與努力、音樂造詣、如何詮釋樂曲(音樂、歌詞、音調……)、得過的獎項、對世界的貢獻或影響……
學生作品：
我最愛的歌手_賢
我最愛的歌手是-張雨生，因為他創作、演唱俱佳，而且他的歌聲非常吸引人，有穿透力，直到現在，他的「大海」依然深植人心，仍然名列前百名金曲。
他小時沒有學習過音樂，直到大二才接觸到音樂，也是在此時，他被知名的樂團-金屬小子相中，開啟了他的音樂生涯。
他不只會唱歌，在音樂哥舞劇上也有傑出的表現，由這得知，他的學習能力非常強，任何他想學的事，都難不倒他。
他的音樂前衛，任何方面都超越現代，在今天聽起來不流古味，他對於音樂的執著，在當今也是無人可以與之比擬的。
他現在已經離開人世了，後人都非常尊敬他，因為他提拔後輩，將一些現今很有名的歌手，慢慢拉拔上來，因此成為了樂壇上的大哥大。
在他身上，我學習到了，做人不可以自私，也不要拘泥為現代的時事，要敢創新。
臺灣好聲音_喆
各位觀眾大家好！歡迎您收看臺灣好聲音。節目一開始先介紹評審團們，從右邊數來第一位是我們的阿喆評審，阿喆你好！「主持人好，各位觀眾朋友大家好。」第二位是號稱沒良心的音樂天才YSS老師，你好！最後一位是今天第一次上我們節目的評審X老師，你也好。
接下來來說明我們的評分方法，我們的挑戰者阿花小解要來挑戰魔王，一位評審有五分，總分是15分，而魔王的分數是13分，只要阿花的分數能超越魔王，就能成為新任魔王，現在，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎阿花所帶來的歌曲，電影冰雪奇緣的主題曲：Let it go
依照臺灣好聲音的傳統，評審團的位置是背對參賽者的，因此看不到人，只能聽到聲音，我本人也有看過冰雪奇緣這部電影，她的聲音一下去，我就覺得和原版的好像啊！我閉上眼睛，靜靜的聽，也回想當時看的影像，在要進副歌時，我覺得她高音好像飆得很痛苦，可以在心裡想像出她痛苦的表情-有可能差了十萬八千里就是了-這一定要扣一點分，可惜她前面唱得這麼好呢！
好！這真是一場精彩的表演，接下來請評審講評，X評審請你講評：「我覺得妳唱得很棒，只是英文有一點不熟需要再加強。」接下來請阿喆評審來講評：「我的看法和X老師有點兒不一樣。」「哪裡不同呢？」「我覺得她在副歌的高音段唱得很痛苦，有些地方還唱不上去......。」YSS老師你有什麼想講評的嗎？沒有。好！那麼現在就進入緊張的評分時刻了，三位評審，請、給、分，OK，X老師給了5分，阿喆4分，而沒良心的音樂天才YSS老師則給了3分，對不起，妳必須落入失敗區了。
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