不囉嗦處女座

※第二次備課資料請點這裡

課文分析：本課是傳記類的記敘文，所以主攻傳記類的文章結構。

形式深究：

1.找多篇傳記，歸納出傳記的構成要素

＊    人物背景：

生理：外型特徵；

心理：個性；

社會：職業，專長，興趣、家庭狀況、年齡、國別、出生地

＊    專業領域養成過程中遇到的挫折(起因+問題)

＊    如何克服一系列的問題(解決過程)

＊    最後的結果如何(結果)

＊    對他人或社會人群的貢獻以及後人或他人對他的評價(迴響)

2.比較傳記和”我的XX”的不同

3.將課文內容按要素填入架構表中

內容深究：

1.從第一段可得知哪些訊息？他是怎麼樣的形象？從文本哪些地方看出？

2.從第二段，請補充詳述一顆種子的力量。

3.最後一段：為什麼工商業發展，農田就荒廢，年輕人也離鄉背景到都市謀生？請詳述三者的關係。

4.為什麼發展優良品種，可以留下更多人才與生命力？請詳述其中關聯。

5.陳爺爺遇到的困難？如何解決？對世人有何貢獻？

6. 同樣身處農村的你，看完本課，你有何聯想心得或困擾想跟陳爺爺說？why有此聯想心得或困擾？

延伸活動：

1.讀者迴響：寫信給陳爺爺。信的內容，可提及他令人敬佩或可學習之處，孩子讀了他的作為之後，連結自己的經驗，或對自己的檢視、可改進之處。最後，跟他說悄悄話、祝福或提問。

或是自己的困擾，不喜歡吃什麼？why？希望如何？

或是分享今天課堂老師問了哪些問題，和班上同學的討論

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103.11.16

這一課進行得比較快

第一，先就文章內容做提問，釐清文章不解之處

第二，探討西瓜爺爺是怎麼樣的人？舉兩個證據證明你的說法。

第三，探討西瓜爺爺成功的因素，例如：堅持、體貼、有創意...

第四，利用已經教過的故事體模式帶入傳記的架構

傳記體文章，一定會介紹到人的背景

然後就是起因加遇到的問題，畢竟一路順風，那就沒什麼值得寫成傳記了嘛

最後他如何解決困難，結果又是如何？

後人對他是如何的評價~~

這一課算是還滿完整的，小朋友都可以找得出來喔~~~