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 這是一本談論未成年媽媽的小說
作者是童書界有名的張友漁(他的書都很棒,啟發孩子思考)

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中秋節.jpg
(這一篇「中秋節」的寫作,來龍去脈請參考康軒四上秋色入山林→請按此)
(之前做過的中秋節延伸寫作→請按此)

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颱風天.jpg
(這一篇「颱風天」的寫作,來龍去脈請參考康軒四上秋色入山林→請按此)

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雖然在育嬰留停,但是陪同事一起共備
有這個機會,可以讓腦袋活動一下,比較不會長霉~

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本課重點:

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這一課如果最後的延伸寫作是「改寫成記敘文」,那麼我會這樣安排我課程的提問
 

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20171115_211010.jpg
這一課進行了兩個活動
第一個是議論文體的結構分析

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3.jpg
※第一次備課資料請點這裡
 

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不一樣的醫生 簡介DM設計 yu wen hung.jpg
課中提問:
從第一段的敘述,狗醫生治療的是什麼病
6行「狗醫生要到全臺各地的老人服務中心、養護中心和兒童發展中心服務」,為什麼他們要到這些地方服務?這裡的人有什麼需求?
針對育幼院的小朋友,狗醫生需要訓練的是哪個面向?
28-34行,什麼樣特質的狗適合當狗醫生?
課文中第37行的「醫生」,用了上下引號,請問此處上下引號的功用為何?

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20170918_132439-2.jpg
本課重點:
1.因為這個單元的統整活動第二大題就是「敘述」和「描寫」,也就是「簡單明確的寫出人事物,概括客觀的說明」和「詳細寫出人事物的特點和狀態,讓讀者身歷其境」

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2017年6月,還在教室奮戰等待暑假的混亂時刻...
齊導逝世的消息令人錯愕,

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第二次遇到這篇文章,上一次遇到是一年多前了,它被安排在六下。
不同的學生,教的重點也要有所調整,再加上一年多來新吸收的密技,來想看看要怎麼做這一課~

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