這一課進行了兩個活動
第一個是議論文體的結構分析
因為中年級這樣的文體基本上遇不到
而高年級以後量開始變多
所以還是想讓小朋友熟悉一下~
第二個活動，則是寫作，記一次自己跌倒再爬起來的經驗\
-----活動一：議論文結構分析-------------------------
※已忘記這個表格是自己整理的還是網路找到的資料，如果有侵占了某位前輩的心血，煩請告知....
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結構 |
文 章 內 容 |
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前言+論點(作者對這個議論題目的主張) |
1.先用名言引出論點 「人生的光榮，不在永不失敗，而在能夠屢敗屢戰。」 2.論點 失敗了必須保有「覺醒」的態度。 |
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論據一(作者提出例子支持他的論點) |
主角遇到的問題一：(主角+問題+解決+結果) 李安參加兩次大學聯考都名落孫山，他轉而讀藝專影劇科，又到紐約留學，以第一名成績從電影研究所畢業。 主角遇到的問題二：(主角+問題+解決+結果+迴響) 李安有高學歷卻找不到合適的工作，他不放棄電影夢，最後他寫的劇本在臺灣獲得首獎的肯定，後來更以多部電影揚名國際。 |
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論證(用說明的方式證明自己的論點) |
面對失敗要有「覺醒」的能力，跌倒再爬起比沒有跌倒更珍貴 |
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論據二 |
萊特兄弟想要發明飛行器遇到一連串的挫敗，他們以無比堅定的意志力，最後成功打造出飛行器，完成人類飛行的夢想 |
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論證 |
所謂「如何邁向成功之路」，有一大半是「如何面對失敗之道」 |
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結論(重申論點) |
面對挫折，用正向積極的態度面對它，從失敗中產生覺醒 |
----活動二：寫一篇自己跌倒爬起的經驗-------------------------
寫作引導單：
「從失敗中覺醒」短文寫作：寫一次自己跌倒再爬起的經驗
第一段：那件事發生在什麼時候？事情的經過是如何？
第二段：這件事遇到挫折失敗時自己的心情？旁人的安慰？
自己對自己說了哪些鼓舞的話？
最後結果如何？
第三段：現在的你想對當時的你說什麼？
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