目前分類：閱讀&寫作 (89)
- Apr 07 Wed 2021 10:25
【閱讀】書籍推薦 今天好嗎？公主殿下 高年級
- Sep 03 Tue 2019 16:09
利用五感+一感寫作→中秋節
- Sep 03 Tue 2019 15:57
利用五感+一感寫作-颱風天
- Aug 27 Tue 2019 22:33
【讀寫考合一】南一三上第一課 牽您的手
- Aug 27 Tue 2019 10:15
【讀寫考合一】康軒五上第3課 蚊帳大使
- Apr 13 Sat 2019 23:37
[讀寫考合一]翰林四下第九課快樂王子
這一課如果最後的延伸寫作是「改寫成記敘文」，那麼我會這樣安排我課程的提問
根據溫美玉老師的「六星級寫作法」中的要素「事實/現象」、「文學/想像」、「動作/表情」、「對話/獨白」、「情緒/感想」、「標題/重點」
- Dec 03 Sun 2017 23:22
[讀寫考合一]康軒五上第7課 從失敗中覺醒
- Dec 02 Sat 2017 23:09
[讀寫考合一]康軒五上第6課 田裡的魔法師 第二次備課
- Oct 21 Sat 2017 11:08
[讀寫考合一]康軒五上第4課 不一樣的醫生
課中提問：
- 從第一段的敘述，狗醫生治療的是什麼病
- 第6行「狗醫生要到全臺各地的老人服務中心、養護中心和兒童發展中心服務」，為什麼他們要到這些地方服務？這裡的人有什麼需求？
- 針對育幼院的小朋友，狗醫生需要訓練的是哪個面向？
- 第28行-34行，什麼樣特質的狗適合當狗醫生？
- 課文中第37行的「醫生」，用了上下引號，請問此處上下引號的功用為何？
- Sep 23 Sat 2017 23:24
[讀寫考合一]康軒五上第2課 拔一條河
本課重點：
1.因為這個單元的統整活動第二大題就是「敘述」和「描寫」，也就是「簡單明確的寫出人事物，概括客觀的說明」和「詳細寫出人事物的特點和狀態，讓讀者身歷其境」
所以把認識敘述和描寫放進本課重點中
- Aug 08 Tue 2017 20:48
[讀寫考合一]康軒五上第3課從空中看臺灣
- Aug 01 Tue 2017 17:15
[讀寫考合一]康軒五上第1課我的夢想 二次備課
- Jun 03 Sat 2017 00:26
[讀寫合一]康軒四下第12課 有用好還是沒用好？
直行本的問答題：
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第十二課 故事1：大樹與老木匠 (不用抄題目) 1.故事中用「仰著頭、張大著嘴巴」兩個短句的動作來形容很驚訝的樣子，用「頭沒抬、腳沒停」形容他一點也沒有被吸引的樣子。請你用同樣的短句+動作的方法，完整造一個句子形容以下的事： |
- May 21 Sun 2017 21:38
[讀寫考合一]康軒4下第11課 臺灣的孩子
- May 01 Mon 2017 00:03
[讀寫合一]康軒四下第11課 臺灣昆蟲知己 李淳陽
- Apr 14 Fri 2017 23:39
[讀寫合一]康軒四下第6課 掌中天地
- Apr 14 Fri 2017 10:00
[讀寫合一]康軒4下第05課 米食飄香
- Feb 27 Mon 2017 22:33
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- Feb 22 Wed 2017 21:33
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- Feb 06 Mon 2017 21:00
【閱讀】四下國語康軒延伸書目
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