不囉嗦處女座

◎本課是議論文，可以帶小朋友解構議論文。

1.討論完課文內容後，先翻到後面的語文活動，

一起議論文的要素認識完。

2.回到課文，小組討論，將本篇的論點論證論據結論切出來。

3.謄進表格裡做筆記

4.發下數篇架構較好辨認的課文讓小朋友繼續練習找議論文的要素

ex五下南一第三課 開卷有益、六上康軒十、談辯論

◎議論文文章結構：論點┼【論據或論證】┼結論

1.議論文題目：論題(討論的議題)+論斷(達成的話結果會如何)

例如：良言一句(論題)三冬暖(論斷)

例如：談合作(論題)(沒有說合作會怎樣，所以沒有論斷)

2.論點：作者對一件事理的主張或想法。主張必須合情合理，議論才能成立。

3.論據：作者提出的證據或理由。包含”主角+問題+解決+結果+迴響”

4.論證：用說明的方式支持論據

5.結論

可搭配本課後面的語文活動(解說議論文)一起服用。

◎深究：

作者想要說服讀者的觀點是什麼？從哪裡看出來的
作者用了哪些論據或論證來強化他的觀點呢？你覺得好嗎？合理嗎？為什麼？
作者教我們如何做好守望相助？
如果由你來舉例，你會舉什麼呢？又會用什麼樣的方式呈現呢？試試看！
結論還可以怎麼說？寫寫看！

◎延伸寫作：

1.談愛(第二單元主題)

2.看完守望相助，想到"我是傳奇"那部片，當周遭朋友、鄰居全都消失後，該怎麼辦？

因此延伸出題目"如果世界上只剩我一個人…"

◎省思：

在本課帶完議論文結構後，小朋友對於議論文的要素都很清楚了，

也能順利解構其他課文，相信往後他們讀到議論文體時，

比較不會灰撒撒了~~

自首：本課因為玩議論文玩太久，

所以寫作就pass過去了@@

但我覺得有些可惜，

在解完議論文模組後，應該再寫個心情小語，

讓小朋友自己歸納一下到底怎麼確認一篇議論文的論點為何

畢竟論點是議論文最重要的東西~~~

◎更新

103.8.13白河國小備課趴外趴

組員分享(芃琬 佳琪 嘉祿 青芬 韋菖 侑蕙)—延伸寫作：

愛的種類(說明文):知識+經驗

第一段：總說〜愛的重要

   第二~四段：分說〜可以課外的閱讀的內容濃縮放入各段，真的遇到無法產

                     出的小孩可以停醒他從課文下手，將各課大意放入，段

                   落要有層次，最好是由範圍小至範圍大。(例如先放家人

                   之愛，再放鄰居、社區之愛，最後從滿修女與器捐議題中

                    擇一即可)

   第五段：結論〜愛對社會與世界的影響

把愛傳出去(記敘文):經驗+想像

第一段：「愛」的感受、體驗(背景)

第二~四段：在困頓時、受挫時、生病時……誰曾為你付出？他做了甚麼      

           事？自己的感受？(原因、經過、結果)

第五段：以你的能力、年紀，你能做什麼回事(行動)表達心中的謝意？

       把愛傳出去！(結論)