不囉嗦處女座

本課重點：

情意部分：

可能放在凱瑟琳的性格和行動力

還有凱瑟琳一直手工製作分送的獎狀所代表的涵義和力量

一直看到獎狀出場，也有好多人因為獎狀而感動，覺得獎狀戲份很重

另外，感覺每一段凱瑟琳都有積極的行動展現，所以或許可以拿出性格卡和行動卡在課堂中使用

技能部分：

因為統整活動有一大題是「縮寫」

所以這一課可以讓小朋友練習縮寫

課堂提問：

第二段：

※讓學生感受一下，三十秒到底是多麼驚人的速度

1.他覺得傷心+我們必須做點甚麼→從他的反應，你覺得他有甚麼樣的性格(性格卡)(行動卡)

第五段：

1.為什麼他要給捐贈人獎狀？這個點子從何而來？對她來說，送出去的獎狀代表甚麼涵義呢？

2.人們收到獎狀，會有甚麼想法或行動？為什麼？

3.你覺得送獎狀這樣的回饋，有助於吸引更多人捐款嗎？為什麼？

第六段：

※漣漪效應開始展現了

第七段：

1.從貝克漢的對待獎狀的行為，這張獎狀在他心中的分量？

2.為什麼一張五歲小孩的手工獎狀，他要如此重視？

第八段：

※一封信給凱瑟琳的鼓勵→非物質性的獎勵

1.為什麼他要寄給富比士富豪？選擇這些人為寄獎狀的目標對象，原因是為什麼？

2.「可是我聽說錢都在你那裏...」凱瑟琳這句沒講完的話，可能是想講甚麼？請幫她講完？他為什麼不講完？

課後提問：

1.請用箭頭摘要出第三段到第八段中，凱瑟琳的行動

2.請從性格卡中選出三個可以代表凱瑟琳的性格，並說出為什麼

3.請從行動卡中選出兩個來代表凱瑟琳的行動，並說明原因

4.從凱瑟琳的故事，驗證「信念有多強，力量就有多大」這句話

※剛剛想到，或許這一課也可以延伸寫作，訪問一下凱瑟琳

典範人物的訪問，我曾經使用在這一課→畫出可愛世界的畫家-齊白石